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    授课点评:彭一飞老师抽到的授课课文是“Shanghai’s future as a connected, smart city”。她从“什么是智慧城市”这个问题入手,通过让学生分组讨论和描述四组图片,展示了共 享单车、网约车、移动支付和外卖送餐等目前大学生广泛使用的仅通过手机就可完 成的移动互联、智慧生活业务,让学生意识到信息通讯技术在智慧城市建设过程中 的应用。使用学生熟悉的话题作为英语课程中导...
    发布时间:2018-07-06
    说课点评:说课要求老师在规定的时间内,针对具体课文,采用讲述的方式,系统地分析教材和学生等,并阐述自己的教学设想及理论依据,这对老师的综合素质要求较高。罗老师的10分钟说课总体上思路清晰,结构完整,流利地表达了她的授课计划。授课分成四个部分:1)授课对象分析(基本特点和语言水平等)及总体教学目标;2)授课的内容及其重点;3)时间分配、教学流程及教学方法;4)可能面临的问题及解决路径。罗老师首先介绍...
    发布时间:2018-06-05
    授课点评:罗玲老师讲授的课文是“Attitude is everything”。罗老师首先介绍本节课的教学环节:导入、课〕分析、语言点、布置作业。在导入环节,罗老师直接通过讨论attitude的定义,并引入一些名人名言,向学生提问:“Do you believe attitude is everything?”。在与学生互动的过程中,罗老师“不满”学生的“附和性”的答案(全体学生都给予了肯定的回答...
    发布时间:2018-06-05
    说课点评:章昀萱老师说课的选文标题为“The real cost of travel”。章老师对说课材料理解准确,思路清晰,PPT功底较好,在有限的准备时间内,制作了PPT来辅助说课。章老师的说课包括结构分析、学情分析、学习目标、重点和难点、教学法、教学过程等六个方面,其中,教学过程分为pre-reading、while-reading、post-reading三个部分,每一部分都有较为详细的教学...
    发布时间:2018-06-05
    授课点评:章昀萱老师授课文章的标题是“Edge kids and influencers”。总体来说,章老师教态自然,有亲和力,有较强的课堂掌控能力和应变能力。具体如下:1. 具有良好的英语语言能力和较好的课堂设计能力,能够较好地激发学生学习语言的积极性和主动性,能够适时提供学生感兴趣的学习资源。教学活动设计以学生为中心,注重调动学生的学习积极性,引导学生独立思考。比如导入部分以课文中出现的一串数...
    发布时间:2018-06-05
    说课点评:说课比赛的选文标题是“Therealcostoftravel”,刘晓兰老师的说课整体上呈现出以下几个特点:1. 教学目标明确。刘老师提出了三个教学目标:一是通过略读和寻读培养学生的阅读能力,并掌握课文大意,她在此目标中还强调了写作逻辑的重要性;二是相关词汇学习,解决语言难点;三是通过项目练习强化学生的英语应用能力。2. 教学重点突出。刘老师准确地把握语言重点、难点,并详细讲解了如何处理重...
    发布时间:2018-05-30
    授课点评:刘晓兰老师讲授的课文的标题是“Where are all the plumbers?”,整堂课展现出以下几个特点:1. 导入设计新颖,激发学生兴趣。刘老师用学生喜爱的动画形象,超级马里奥一“世界上最有名的水管工”一作为导入,紧扣课文题目,为课文讲解做好了铺垫。听力练习的设计既提供了有效的语言输入材料,又启发了学生去思考:1)水管工的具体工作是什么?2)这些平凡工作在人们日常生活中发挥了什...
    发布时间:2018-05-30
    说课点评:该教师以优美流利的英语介绍了自己对课程的理解和教学进程的安排。他在选择录像片段时具有“对象意识”----把教学对象定位于中高级英语水平,并以正式用语为主。这种意识值得肯定。教学步骤彰显了“循序渐进”的特点,能充分考虑学生的 input 和 output,不仅引导学生听和说,而且注意对主题的深化和提升。首先,精听和泛听并举。从泛听到精听,逐步深入;听前还有相关背景知识和词汇的介绍,并引导学...
    发布时间:2018-03-08
    授课点评:该教师语音清晰优美,语调抑扬有致,语言表达自然流畅,声情并茂。由于教师对所授内容非常熟悉,在驾驭课堂方面非常成功,整个过程中都能调动学生的积极性。从 Warm-up 部分开始,教师就和学生有问有答,探讨 fears 问题,并不失时机地对学生的回答进行评论或补充,整个授课过程中都有效地抓住了学生的注意力。通过短短二十分钟,教师不仅解释了课文的内容,而且传授了听说技巧。例如,在听第一遍时只要...
    发布时间:2018-03-07
    授课点评:刘瑛老师仪态端庄,教态自然亲切,语言流畅,基本功扎实。她用发生在她身边的生活故事引出了课文的话题,很有现实感。教学内容安排得合理充实,教学过程也很紧凑,不拖沓。问题讲解的思路较清晰,收放自如。与学生互动非常自然,对学生的回答也有很简洁到位的点评。她的讲课很有特点。不过,就她所拟定的教学目的来看,这门课还是有一些可以讨论的问题。她所设定的目的是Appreciation, Language ...
    发布时间:2018-02-11
    说课点评:刘瑛老师的综合素质比较好,思维活跃,语言基本功好,仪态大方。她不是简单地套用市面上流行的说课理论套路,能根据自己的经验和体会,对教学对象、课文使用、教学目标和程序等提出自己的看法,这难能可贵。她对教学对象的解读有自己独到的看法,她认为教师的一大任务就是克服学生对课文的抵触情绪,建立课文和学生生活的关联性。她提出的三大教学目标Appreciation, Language Skill Bui...
    发布时间:2018-02-11
    授课点评:总的来说,参赛老师授课教学目标明确、布局合理、时间紧凑、内容丰富,学生参与度高;参赛老师英语语言纯熟,表达具有很强的逻辑性和条理性,取得了极佳的课堂效果。具体评说如下:良好的开端是成功的一半。在讲述课文之前,参赛老师给了三个数学等式,而后又给了一颗红红的心,正当听课者对两个画面感到困惑的时候,参赛老师适时亮出授课材料的主题思想:“怎样爱上数学?”应该说,这是一篇难以进行教学的材料,也是一...
    发布时间:2018-02-07
    说课点评在整个说课过程中,参赛老师主要谈了自己对授课材料的分析以及教学计划。 参赛老师认为,work,labor, play是贯穿整篇材料、占据主导位置的三个关键词,所以首先对其进行了简略的分析。随后的分析表现出参赛老师很具特色的方式,即用较快的语速,凭借清晰的语音,用规定时间中的较小比例,对授课材料进行了极其细致的分析,几乎覆盖主要观点、支撑主要观点的细节,其中包括工作与劳作之间的差异、工作者和...
    发布时间:2018-02-07
    授课点评:本堂课给人留下的最深印象是教师自身的业务素质不错。她语音语调出色,英语表达流畅,口齿清楚,教态自然,课堂掌控能力强,能较好地贯彻自己的教学意图。这堂课的教学安排,也是合理的,以一段关于谋职的对话为摹本,让学生在听懂对话,吃透内容,抓准关键词,了解特定交谈方式的基础上,通过操练(mock interview),掌握谋职面试所需要的技能和话语材料。教学过程大体上由浅入深,先采用听录像的方式提...
    发布时间:2018-01-19
    说课点评:张碧慧老师说课中英语表达流畅,用词准确,重点突出,对教学材料的理解比较透彻。她设计从几个提问导入视听教学,引导学生关注视听教材中的关键词、数字、重要事实等内容。她的教学内容丰富多彩,有师生问答、段落阅读、词汇讨论等,每一部分都很具体,如,她提及计划向学生提“Can you provide new energy or green energy or methods to tackle th...
    发布时间:2018-01-19