大学英语教学对英语教师的要求越来越高。在社会经济、文化全球化的趋势下，英语学习者对英语语言的学习目标更加多样化、个性化，同时在网络化的社会发展背景中，学生接触英语语言的深度和广度与以前相比更加深入、更加广泛，这些都对从事大学英语教学的教师提出了更高的要求。从本次大赛参赛老师的出色表现来看，现在一个优秀的大学英语教师需要具备多方面的素养和能力，包括：扎实的英语语言基本功，明确的教学目标和合理有效的教学方法，出色的课堂教学驾驭能力等。
教学比赛是教师锻炼和提高的绝佳机会。虽然英语教师不缺乏教学实践，但是教学大赛对教师教学能力的检验和提高益处多多。凝聚着严谨的思考、精心的准备，精彩呈现一系列教学步骤的教学大赛对参赛教师无疑有着巨大的促进作用。通过大赛，教师会更加了解自身的特点和优点，在之后的教学中进一步加强和提升，更有益的是发现课堂教学的问题和不足，从而有针对性地改进，提高教学水平。
教学大赛不仅能有效地促进教师进行自我评价，更重要的是有助于选手了解其他教师的教学方法和教学成果，加强教师间的交流和学习，从而启发思考，开拓思路，提升教学实践。
总的来说，虽然参赛需要付出很多的时间和精力，但毋庸置疑，无论成功或失败，对经历了这个过程的教师来说确实收获颇多。