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    授课点评:计老师围绕主旨口译这一口译技能展开了她20分钟的授课。计老师由“何为主旨”这一问题引出学生对口译中意义理解重要性的思考,由课堂练习引出如何提炼主旨的讨论,由分析主旨引出针对主题句、逻辑等概念的阐释,环环相扣,过渡自然,紧贴主题,引人入胜。计老师温婉亲切的表述风格、简单明了的语言表达和深入浅出的教学方法体现了老师对学生的了解和尊重;浅显简单的例句有效地引导了学生从较深层次思考提炼主旨的方法...
    发布时间:2018-12-14
    说课点评:教学经验丰富,教学模式与授课中呈现的一致,即SPICM模式。且本处较为具体地解释了5P,即学生预习、参与、练习、展现和产出(2'23''-2'49'')。教学目标明确,即在着重训练学生对词汇知识、对比的有效手段等语言知识的掌握、高效地理解课文等的基础上,更加突出训练学生的基于输入的产出能力。教学过程分时清楚,不同阶段完成不同的任务,重点强调课前预习。在布置预习任务时,能有效结合课文主要内...
    发布时间:2018-12-14
    说课点评:计老师说的是一堂口译课。在短短30分钟的准备时间里,计老师能理清教学思路,制定教学目标,确定教学方法和步骤,布置课后练习,同时将说课内容制作成PPT展示出来,这的确是一种综合素质的体现。计老师在分析了所提供的教学素材的特点之后,将本堂课定义为综合运用所学口译技能进行模拟真实口译场景的训练,将教学目标设置为三项:语言强化、口译技能综合训练和训练方法的讨论,并依此设计了90分钟的教学内容。计...
    发布时间:2018-12-14
    授课点评:能提出体现自己教学理念的SPICM模式,即以学生为中心、基于项目的教学、综合技能培养为重点、基于文化素质培养和使用多媒体辅助手段。能结合学生实际水平和所学篇章特点合理设计教学目标。教学目标较为明确,即学习相关词汇语法知识、理解课文、培养思辨能力及基于输入的学生产出(1'12''-1'20'')。授课中注重学生语言知识的传授,如对于叙述、描写和议论文特点的介绍(5'12''-6'20'')...
    发布时间:2018-12-14
    说课点评:说课不同于授课,在为时 10分钟的说课环节,教师要讲清楚“教什么”、“为什么”、“怎么教”、“怎么学”等问题。冯伟老师说课的文章标题为 “The real cost of travel”,他说课条理清晰,从对课文内容的理解、学情分析、教学目标、教学过程等方面对教学内容进行了很好的阐述。在分析课文环节,教师能根据文章的主题和作者所关注的问题,在分析文章的内容、结构、重点与难点的基础上提出教...
    发布时间:2018-07-16
    授课点评:冯伟老师的授课课文标题是“ Red Adair, troubleshooter extraordinary”。冯老师的教学目标明确,教学设计以学生为中心,以培养学生的语言应用能力为目的,教学过程流畅、衔接自然,语言规范,语速适中,教态自然大方,有亲和力,教学效果较好。教学过程由 opening up、understanding the major events、highlighting ...
    发布时间:2018-07-16
    说课点评:刘颖老师语言基本功比较扎实,表达较为流畅,在标题为 “The real cost of travel”一文的说课任务中,表现较为从容,基本完成了任务。刘老师从对课文的理解分析、教学目标和教学过程的制定等几个方面进行了必要的说明,目标设定较为明确,教学设计较为合理、贴切,具有一定的教学功底。绝大部分选手主要从学情分析和教学设计两方面进行说课,刘颖老师也不例外。她首先对材料进行了分析,归纳了...
    发布时间:2018-07-13
    授课点评:刘颖老师语言能力强,口语流利,思维清晰,表达清楚,上课激情四射,仪态自然大方,自信且具亲和力。本节课的教学特色可归结为:目标设定清晰,节奏掌控恰当;教学过程流畅,教学气氛轻松;教学内容清晰,驾驭课堂能力强。刘颖老师的教学设计与实施均较为成功。教学中师生互动频繁,教学风格自如放松,学生保持着较高的学习热情。刘老师讲授的课文是 “Ice road truckers”,她设定了三个教学目标,即...
    发布时间:2018-07-13
    说课点评:秦雅芬老师说课语言流畅,思路清晰,目标明确,措施得当。其说课选文的标题为“The real cost of travel”,说课包含教学对象、文本分析和教案三部分。她的说课有三大亮点,一是选择一年级旅游管理专业高职生作为特定教学对象开展教学设计,将英语学习与高职学生的专业相结合,服务于学生的专业发展。二是注重对语言知识的讲解(这一点常常被参赛选手忽视),既注重对tourism、touri...
    发布时间:2018-07-12
    授课点评:秦雅芬老师流利的英语表达和富有激情的授课给评委留下了深刻印象。授课选文的标题为“There's a lot more to life than a job”,其授课特色可归纳为:1. 通过job-oriented与life-oriented以及materialistic与idealistic两组概念,将选文的思想性与人文素质的培养贯穿英语教学全过程,实现教学与育人有机结合,符合高职英语课...
    发布时间:2018-07-12
    说课点评:在总决赛的说课环节,选手们用的是同一份材料,因此,教学处理很有可比性。和大多数选手一样,姚老师分别从教学对象(who)、教学内容(what)和教学方法(how)三方面介绍了自己的教学思路和教学设计,陈述过程条理清晰、层次分明,语言表达流利自如(但口音稍重),并一如既往地使用了可视化工具(PPT),提纲挈领地展示陈述要点,总体表现中规中矩,颇有看点。但遗憾的是姚老师的陈述并没有跳出竞赛型说...
    发布时间:2018-07-12
    授课点评:本节课授的主题是“Shanghai’sfutureasaconnected,smartcity”。姚素华老师以onlineshopping为例,图文并茂地引出新四大发明,并紧扣connectivity和smart两词,直接进入课文主题,简洁明快的导入令人耳目一新。姚老师随即介绍了课文作者所关注的上海热门的四大技术应用,然后,在学生初步了解课文的基础上,以三个areas为主线,采用补全句子...
    发布时间:2018-07-12
    说课点评:季佳平老师说课的文章标题为“The real cost of travel”。季老师对说课材料理解准确,教学环节结构清晰,根据说课材料适当结合素质教育,注重培养学生的语言能力、交际能力及思辨能力。教学过程分为lead in、structure analysis、reading between lines、critical thinking、homework等五个部分,每个部分教学目标明确...
    发布时间:2018-07-12
    授课点评:季佳平老师授课选文的标题是“Edgekidsandinfluencers”。总体来说,季老师教态自然、有亲和力,教学理念明确、思路清晰,教学任务安排合理。具体而言,有以下特点:1. 教学基本功扎实,具有良好的语言表达能力及较强的英语课堂教学设计能力,能较好地激发学生学习语言的积极性和主动性。比如在课程导入环节,季老师选取时尚、新颖的图片,有助于启发学生积极思考,引出主题及教学目标。2. ...
    发布时间:2018-07-12
    授课点评:彭一飞老师抽到的授课课文是“Shanghai’s future as a connected, smart city”。她从“什么是智慧城市”这个问题入手,通过让学生分组讨论和描述四组图片,展示了共 享单车、网约车、移动支付和外卖送餐等目前大学生广泛使用的仅通过手机就可完 成的移动互联、智慧生活业务,让学生意识到信息通讯技术在智慧城市建设过程中 的应用。使用学生熟悉的话题作为英语课程中导...
    发布时间:2018-07-06
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