张羽老师为我们奉献了一堂成功的授课，给我留下了深刻的印象。

1)张羽老师讲授的课文是Nathaniel Rich撰写的“The Lawyer Who Became DuPont's Worst Nightmare"，属新闻报道（news story)或特写(feature)。张羽老师并没有选用相关的图片或视频由远及近地导入课文，而是通过和学生讨论构成一篇news story的基本要素(When, What, Who, Where)直奔课文。这样设计Lead-in环节干脆利落，不落俗套，值得推崇。

2)张羽老师的授课紧扣课文，既能引导学生进入文本并与文本开展对话，形成独特的教学视野，又能引导学生跳出文本，开展更深层次的讨论。比如，在梳理课文内容时，张羽老师引导学生按照事件发生和演变的时间顺序让学生自己道出课文内容细节；进而引导学生回答为什么律师Rob Bilott成了杜邦公司的nightmare这一关键问题；他还列出描述律师Bilott的具体语句，引导学生分析和概括主人公的形象特质；作为课文教学的第三步骤，张羽老师组织学生开展了“Take sides -- Voice out your opinions critically”的活动，让学生就本篇新闻报道的社会意义和人文价值发表个人看法。这样的教学设计体现了“聚焦文本”和“聚焦学习者”的综合课教学理念。

3)张羽老师在分析和讲解课文时重视引导学生关注语言点，做到了内容分析和语言分析并重。比如，在引导学生关注第17段时，他特意挑出动词taint予以讲解，还由此延伸出与其近义的damage, blemish和spoil三个词，扩大了学生的语言视野，体现了综合课是语言训导课的教学理念。

4)授课伊始，张羽老师便陈述了本堂课的教学目的(A. 根据时间线索理解本篇新闻报道内容；B. 主人公形象特质分析；C. 挖掘本篇新闻报道的社会意义和人文价值)，进而提出了本堂课教学的四大步骤。由于设计的教学目标和步骤明确，张羽老师的授课有条不紊，兼之其英语口头表达能力出色，自然能给听课人留下深刻的印象。

5)张羽老师的授课体现了“以学生为中心、教师为主导”的课堂教学模式。从始至终，张羽老师一直在主导学生积极参与每一个教学环节，课堂上提出的问题都是先由学生作答，而不是教师自我包办，完全突破了教师“满堂灌”的陋习，值得我们学习。

听了张羽老师的授课，我有一点或许是属题外话的建议，即在教态方面张羽老师仍有改进之余地。张羽老师是一位业务素质和教学能力均很优秀的青年教师。从授课过程和回答问题的表现来看，我觉得张老师的教态虽洒脱自然，但似可更加谦和些、平易些、朴实些，不要在听众面前显得过于居高临下。有时候，大庭广众之下表现得儒雅些或大智若愚些，似更能博得听众的欢心和喜爱。要知道：教师的教态和体态语言是课堂教学语言的重要组成部分；良好的教态和体态能体现教师的气质和人格修养，直接影响教师在学生心目中的整体印象。

点评专家：秦秀白教授

张羽老师有较好的英语基本功。语言表达也基本准确、清楚。课堂掌控能力较强。

关于教学目标，张老师列出knowledge，skill和reflection，涉及教学材料的不同方面，但是有点过于拘泥于材料本身的内容，没有拓展到某一语言技能，或某一批判性思维技能等。也就是说，教学目标过于具体，无法看出该课对学生总体语言能力、思维能力、主题知识提升的关系。

张羽老师设计了几个skimming and scanning的活动让学生了解课文的结构。他要求学生根据时间来描述事件的发生过程，但为了赶时间，教师并未给学生真正阅读或寻找相关信息的时间，或让学生来思考后回答相关的问题，而是基本上自己直接给出答案。

他把课文分析为trigger, process, result三个方面，把教学材料中的transition作为其style and technique重点之一，显然具有较大的主观性。同时，把taint, blemish, damage, spoil等作为词汇重点似乎也未能让学生充分了解课文内容和用词的特点，该环节仅仅是为了展示语言点而设计。

教学过程中张老师要求学生就课文中的内容Take sides这个环节比较有创意。学生的表现也比较好。但教师自己作为记者不是很合适，完全可让学生扮演。如果让学生根据课文内容自己设计相关的活动来扮演某种角色，效果会更好。

教师布置的课外作业既有口头作业，又有写作练习，但没有明确具体的要求，没有交代检测或评估的方法，可能也仅仅是一种展示。

在回答问题环节，张羽老师没有很好地解释自己的意图，反而连用反问句，过分强调自己的观点，让人觉得有点强词夺理。另外把提问专家提到的两个句子的关系说成是oxymoron说明他对这一修辞格并不真正了解。

课堂中张老师的一些英语表达也存在问题，如把you and me作为主语，还有诸如 very correct, gladder，assign some home works，according to my understanding，conclude to say等说法都不符合英语使用规范。

另外，整个课堂教学过程中张羽老师似乎采取的是一种演讲的风格，语音语调略显夸张，不够自然。

点评专家：束定芳教授