授课点评：
王珏老师讲授的课文是“Shopping Mall or Cyber-mall?”，她确定的教学目标有三部分：Knowledge Objective, Ability Objective 和 Morality Objective，在讲课过程中也有明确的重点和难点，如prefix，从课文中的Multi+channel (Multichannel) 为例，列举了multitask、multilingual等词，并给了例句说明，进而又引申讲了un-、bi-、tri-等词缀；词汇重点讲了security这个词，并给了例句说明。
王老师给学生一定的时间通读课文是非常值得肯定的，这为她设计的下一个环节Text Analysis 奠定了很好的基础，使得两个环节紧扣，自然衔接，效果很好。从课程的设计上看，教学内容是完整的，对重点和难点的讲授方式符合英语教学特点，总体设计基本符合高职教育的要求。
根据课堂目标要求，老师采取了灵活恰当的教学方法，使整个授课过程自然流畅，师生之间互动活跃，有效地激发了学生参与教学的热情。视频的应用、提问的设计，有效地让学生把握了文章的主题，使学生了解了互联网对未来各行业或职业的影响，同时也促进了教师教学目标的实施。老师课后作业的设计也较为科学，既有口头的也有书面的，符合高职学生的特点和需要。可以肯定，通过这节课的学习，学生可以有效提高英语语言知识和英语应用能力。
在授课过程中，老师口语表达流利，语音、语调准确自然，教态自然，有一定的亲和力，对课堂节奏也控制得较好，但语速稍快。
本次授课最大的遗憾是教学目标之一Morality Objective的设计安排。老师的初衷是想培养学生批判性思维，但在Extension这个环节中，老师仅仅介绍了一些如E-book、Mooc、Digital publication、Healthcare Industry等概念，很难达到培养学生批判性思维能力的要求，也无法完全实现这一教学目标的设计。相反，由于这一环节所用时间较长，叙述不到位，分散了人们对这一课重点的注意力。另外，对提问评委的第一个问题的理解不到位，可以看出对短语from cost to colour的理解也不准确。
建议：
高职英语课时往往不是很多，如何在有限的时间里把英语课上好是极具挑战性的任务，必须科学、严谨地设计好每一节课。不要去追求花架子而浪费课堂时间，课堂的每一分钟都应该设计好，每一分钟都应该有意义，每一分钟都应该有效率，每一分钟都应该让学生有收获，进而每一节课后让学生有进步!
点评专家：郑仰成教授
王珏老师授课特点如下：
1. 语音标准，语调流畅，声音甜美，表达清晰，节奏掌握恰当，教态自然大方，体现出较强的语言表达能力与课堂驾驭能力以及较高的人文素养。
2. 课上与学生互动频繁，组织学生pair work及group discussion，体现了以学生为中心的教育思想。
3. 注重培养学生的批评性思维能力，课上专门安排Extension环节就互联网给人们的生活所带来的变化引导学生进行延伸讨论，体现出教书育人的可贵理念。
4. PPT设计简洁、美观，引入的视频录像内容切题，有效地起到了辅助课堂教学的作用。
5. 整节课教学目标清晰，教学内容完整，教学过程涵盖Lead-in、 Brainstorming、Text Analysis、Extension、Sum-Up and Assignment等主要环节，实施流畅，教学效果良好。尤其值得一提的是Assignment环节，教师引导学生学以致用，以小组方式协作完成，作业提交及反馈方式也是通过网络完成，很好地体现了本节课的主题。
6. 在评委提问环节，回答基本切题，互动自然大方，体现出较高的综合素养。
两个思考问题共勉如下：
1. 在Teaching Objectives中，列出了Knowledge Objective、Ability Objective和Morality Objective, 用词是否偏抽象、偏大、偏晦涩？这一问题在评委提问中也被提及。
2. 整节课只使用了PPT来辅助教学，没有使用现场的白板，不知是否合适？对提高学生的英语能力有无影响？
点评专家：牛健教授