提    要

CATTI英语二级口译（交替传译）《口译实务》命题质量研究——基于Bachman考试任务特征的试卷分析

赵护林  穆雷

提要：考试的命题质量会在很大程度上决定考试能否达到其预期目的。本文选取了2003—2005年CATTI英语二级口译（交替传译）四套《口译实务》试题作为研究对象，以Bachman考试任务特征作为分析依据，探讨《口译实务》考试的命题质量。基于数据分析结果，本文尝试为口译资格认证考试的试题命制及口译教学提供以下参考性建议：严格控制考试时间；明晰考试评分方法；提高语篇输入质量；改善输入输出关系。

关键词：口译资格证书考试； 考试任务特征； 口译教学

学生如何应对翻译考试？——基于PACTE模型的翻译考试反拨效应研究

张晓艺

提要：本研究基于语言任务特征描述框架，考察了我国大学英语四级水平考生对《欧洲语言共同参考框架》B1—C1级别阅读能力描述语的理解情况。研究结果表明，我国大学生对阅读能力描述语的理解受到代码复杂度 (篇章语言难度)、话题熟悉度、阅读时间压力和任务支配度 (阅读条件限制) 的影响，而思维过程复杂度 (认知负荷) 的影响则不甚明确。本研究能为中国英语能力等级量表的建设和修订提供一定经验借鉴。

关键词：中国英语能力等级量表； 语言任务特征描述框架； 《欧洲语言共同参考框架》； 阅读能力描述语

综合性读写结合写作能力构念实证研究——中国英语能力等级量表框架视角

高满满  慕媛媛  孙静漪

提要：近年来随着各类翻译水平考试的升温，翻译考试逐渐成为翻译人才评价的重要标准，对于翻译人才的培养起到愈加重要的反拨作用。本研究基于PACTE模型，对20名大学本科生和研究生进行了定性访谈，研究上海外语口译证书考试（简称“上口”）对翻译学习的反拨效应。研究发现，多数考生报考上口的首要动机为提高英语或翻译水平。上口考试的设计涵盖了PACTE中多种翻译次能力，但由于应试策略的影响以及翻译标准不清晰，考生在实际考试和应考准备中多把重点放在双语次能力上，忽视了其他次能力，这对翻译考试的效度产生一定影响，不利于发挥其正面反拨效应。因此建议考试设计者明晰翻译标准，促进考生对翻译标准的理解，更好地发挥考试对翻译学习的正面反拨效应。

关键词：翻译水平考试； 反拨效应； 效度

英语听后口头复述任务构念研究

柳明明

提要：听后口头复述是一项常见的综合性口语测试任务，被广泛应用于大规模英语口语测试中。然而，各考试大纲对该任务所考查的语言能力描述不一，缺乏对其测试构念的统一界定。本文结合交际语言能力模型的最新发展，从认知心理学视角出发，探究和明确听后口头复述任务的测量目标。听后口头复述是一种创造性综合思维过程，也是构建“意义”的认知过程。听后口头复述任务能够考查受试者运用各种知识和策略识别、提取信息并对其进行口头重述的语言理解能力和表达能力。

关键词：听后口头复述； 任务构念； 语言能力

语法测试中的测试方法效应——语法填空题和语法选择题的对比研究

张惠玲

提要：本文通过对比受试语法填空题和语法选择题的成绩、各题项答案和解题过程，探究语法测试中的测试方法效应。结果发现受试在两种测试方法中的成绩有显著差异，有45%的答案前后发生了变化，解题过程使用的语法知识和策略存在差异。上述研究结果表明，不同的语法测试方法会影响受试的答题表现，测试方法效应存在于语法测试。

关键词：测试方法效应；  语法测试； 语法填空题； 语法选择题

基于经典测试理论和项目反应理论的VST测试工具效度研究

赵平  纪晓丽

提要：本研究以经典测试理论和项目反应理论为基础，对英汉版Vocabulary Size Test 前80个项目进行了结构效度研究，从被试能力、项目难度、词频分布和性别偏差四个方面证明了该版本VST对中国学生的适用性和局限性。研究显示：该版VST能有效检验受试者接受性词汇量并区分被试水平；项目分析体现了试卷良好的结构效度；词频段难度分布整体合理，1k-8k词频段难度总体呈由低到高的上升趋势，但6k-8k词频段的外来词对区分高水平受试者词汇量的效度有待商榷；男女生在测试中无显著性差异证明VST良好的结构效度。与国内外同类研究相比，本研究证明：借用国外的测试工具时，研究者更需要从中国学习者的学习环境出发，综合考虑词汇量表的测量方式，以使测试结果更加客观准确。

关键词：VST ; Rasch 模型；结构效度

基于多层面Rasch模型的评分员评分质量诊断

张洁

提要：大规模语言运用测试(performance assessment)中评分员的评分质量直接关系到考生的命运和考试成绩的信效度及公平性，因此如何通过有效的评分员培训最小化评分误差是确保考试成绩有效性的重要问题。本研究运用多层面Rasch模型(MFRM)中所提供的丰富的统计信息对评分员的评分数据进行诊断分析，研究表明，MFRM输出的统计结果可以较为全面地诊断评分员在评分中所存在的问题，为评分员培训提供更加具有针对性的反馈信息，也可以作为区分评分员准确度高低的依据，为更多评分员误差研究提供有效的测量工具。

关键词：评分质量； 多层面Rasch模型； 诊断

专业学位研究生入学英语考试改革探索与思考

乔辉

提要：专业学位研究生入学考试中的英语考试由原MBA高校联考演变而来。2009年以来，国家大力发展专业学位研究生教育，2010年实现第一次全国统考。本文通过分析几年来的统考试卷发现，该考试在对语言应用能力的考查上有别于学术型研究生的入学考试，而且其考查的形式和内容还需要进一步完善和提高。同时，专业学位研究生入学英语考试应该强调对英语综合应用能力的考查，尤其是要注重对实践能力和创新能力的考查。

关键词：专业学位； 研究生教育； 研究生入学考试； 考试改革