全新版大学进阶英语

综合教程

主编:李荫华

《综合教程》由复旦大学英语教学团队担纲,总主编李荫华,复旦大学教授,曾担任《大学英语》精读主编,《全新版大学英语》总主编,在教材编写领域有着丰富的经验。曾任教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员,对我国大学英语教学有着深入的了解。

教材立足本国,博采众长,采用折中主义(eclecticism)教学理念,既汲取交际法、任务型教学法、输出驱动型教学法等教学理念之长,又继承和发扬我国外语教学中的优良传统,有效结合数字化、网络化等新媒体教学手段,实践了符合中国教师教学和学生学习习惯的“基于主题的从输入(听/读)到输出(说/写)综合训练的教学路子”(A theme-based and comprehensive from-input-to-output training approach)。

1. 题材是当下的,语言是时行的。
一部教材的核心和灵魂是由其所选的一篇篇文章构成的。文情并茂的范文才是耐看、耐读的好文章,才能激发学生的兴趣,从中吸取丰富的语言营养。《综合教程》选文充分体现“新”的特点,如代表人工智能水平的AlphaGo(阿尔法围棋)的“人机大战”,以及对智能手机利弊的讨论等文章。选文“百里挑一”,不仅反映了当前国内外社会现实生活和重大事件,而且语言真实有趣、富有文采、引入入胜。第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛总决赛的授课文章均选自这套教程,授课精彩纷呈,师生互动、生生互动积极踊跃,教学效果显著。

2. 贯穿多元文化,特别是中国文化。
学习并掌握英语不仅可以学习国外先进的科学技术、了解国外的社会与文化,还以传播中国文化、提升文化自信为目标。《综合教程》每册均有一个单元专门谈及中国话题,如第二册的Maker Movement in China(中国的创客运动);每个单元均有一篇与主题相关的有关中国的文章,如第二册第2单元的The Butterfly Lovers ─ The Legend of Liangzhu(蝴蝶恋人——梁祝传说)。中国话题的引入可以引导学生领略同一题材下中外不同文化视角,深度思考世界多国文化差异,培养跨文化沟通能力;同时,耳熟能详的中国话题更容易被学生驾驭,引发学习兴趣。

3. 遵循外语学习规律,注重语言基本功培养。
大学英语教学实践和理论都告诉我们,任何语言能力的培养都离不开语言基础。外语学习需要一个较长的过程,要经过不断地反复操练和实践。帮助学生打下扎实的语言基础是“全新版大学进阶英语”不懈追求的目标。
《综合教程》严格控制单元难度,注重单元之间、册与册之间的循序渐进。教程注重词汇的复现率,所有复现词汇均标注在教材附录Glossary中,这一科学而系统的词汇学习法继承了“全新版大学英语”教材编写的优良传统,旨在通过反复操练,强化记忆和吸收。练习设计层层递进,既有词汇操练,又涉及usage, collocation, confusable words等增加学生语言方面的知识,还有句型、翻译练习等,形式多样,有的放矢,并较多采用互动式的pair work, group discussion, debate等,或采用“任务”方式(task-based approach),充分体现以学习者为中心的设计理念。

4. 创新数字资源配套。
纸质内容与数字内容深度融合,教程中既有供学生扫描背景知识的二维码,还有精心挑选的音视频资源,将《综合教程》的“听说”拓展为“视听说”。与单元主题紧密相关的视频在单元开篇的Opener/Overview和Integrated Skills Practicing板块下的Viewing & Listening中均有出现,成为活跃课堂的重要元素。学生用书提供配套的网络课程、移动应用,为学生提供多样的学习模式;教师用书配有外教社最新研制的TOP课件(Teacher Operation Planner),实现真正的所见即所教,开启全新的教学体验;教师还可以通过中国外语教学网http://flt.sflep.com获取相关教学资源,以更好地设计教学任务。

视听说教程

主编:朱晓映

华东师范大学教授、博士生导师,外语学院副院长,教育部大学英语教学指导委员会委员、上海市大学英语教学指导委员会委员、中国澳大利亚研究会会员、中国妇女研究会会员。

主编:孙倚娜

苏州大学教授,外国语学院副院长,教育部高等学校大学外语教育指导委员会委员,国家精品课程“大学英语应用类课程”主持人,江苏省第六届名师奖获得者。

《视听说教程》充分把握外语听说能力培养循序渐进的原则,重视听说策略的训练。教材同时体现全球化时代外语教育兼备工具性与人文性的理念,聚焦学生英语应用能力培养,注重“学用结合”,旨在有效满足大学生英语听说能力发展的现实需求与未来需求,逐步发展学生的自主学习能力,增强跨文化交际能力,提高综合文化素养。

1. 全球视野的选材,体现多元文化特色。
视听素材全部来源于美国国家地理学会,内容覆盖全球众多国家,呈现出多彩的世界图景,使学生充分领略世界多元文化的魅力。

2. 话题广泛,视角独特,着力于学生未来能力的培养。
学生跟随教材不同主题深入了解各国社会、文化、科技等领域,学会关注人与自然及社会环境的关系,从更高更广层面思考问题,为未来的发展作好能力储备。

3. 素材真实,图文并茂,有效激发学生的学习兴趣。
音视频教学材料及图文内容均来自真实生活,原汁原味地呈现世界各国政治、经济、科技、社会和文化,与学生自身生活产生联结和对比,能充分激发学生了解异国文化的兴趣和学习英语的热情,从而提升学习的主动性和创造性。

《视听说教程》汲取美国国家地理出版机构优质视听教学资源,结合我国大学英语教学的实际需要,由华东师范大学、苏州大学具有丰富视听教学经验的团队联袂打造。

视听阅读

《视听阅读》由外教社从国家地理学习出版公司引进,着力培养学生的阅读策略和技能,提高批判性思维能力。
1. 选文聚焦热点,放眼世界,让学生在领略全球多元文化的同时,探索看世界的不同视角,从而形成包容的心态,培养世界公民意识。
2. 单元主题关注社会、文化、自然和人类的和谐发展,设置启发深思的读前思考、目标明确的读后理解、技能培养的专项聚焦、重点词汇的反复操练等板块,助力学生成为高水平的阅读者。单元视、听、图、文结合,有效促进阅读能力提高。
3. 《视听阅读》,Bring the world to the classroom!

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