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共有 439 条搜索结果
    作者:刘海平
    ISBN:978-7-5446-2162-5
    出版日期:2011-06
    描述:通过例子介绍职场英语写作的基本要求和技能,包括企业内部的电子邮件和简报、单页(传单)、小册子、招贴、产品使用说明、网页、...
    作者:刘海平,丁言仁主编;王维佳,陈瑄,徐翠芹,黎敏,周晓迪 编
    ISBN:978-7-5446-2163-2
    出版日期:2011-09
    描述:教程帮助学生学会查找资料,分析、鉴别、判断资料,独立思考,最后落笔写作。教程还详细介绍了文献回顾和文献引用的方法,包括基...
    作者:王立非主编;许德金,陈俐丽副主编;项东,李玉霞,杨颖莉,张筱霖,冯悦等编
    ISBN:978-7-5446-2218-9
    出版日期:2011-08
    描述:本教程着重打牢语言基本功,商务专业素质与人文素养并重。各单元将语言、文化与商务三者有机融合,语言技能、商务知识、文化知识...
    作者:徐小贞,楼迎宪,杨亚军,周玉林主编;刘建珠等编
    ISBN:978-7-5446-2267-7
    出版日期:2011-08
    描述:三年制高职公共英语基础阶段教材。“十二五”职业教育国家规划教材。自2000年出版至今,历经十年市场考验、两次修订,曾先后...
    作者:戴炜栋 李玉璞 王兰兰
    ISBN:978-7-5446-2429-9
    出版日期:2011-08
    描述:本教程共15个单元,每单元由Part A Getting Started、Part B Intensive Listen...
    作者:陈炯良,吴敏,郭小慧
    ISBN:978-7-5446-2515-9
    出版日期:2012-03
    描述:按照“高职高专英语教学文件”中对英语类专业的培养目标、素质结构和能力结构的要求编写,看重培养学生在生活和工作中所需的英语...
    作者:陈炯良,吴敏,杜涛
    ISBN:978-7-5446-2518-0
    出版日期:2012-04
    描述:按照“高职高专英语教学文件”中对英语类专业的培养目标、素质结构和能力结构的要求编写,看重培养学生在生活和工作中所需的英语...
    作者:陈炯良,吴敏,杜涛,郭小慧
    ISBN:978-7-5446-2521-0
    出版日期:2013-08
    描述:按照“高职高专英语教学文件”中对英语类专业的培养目标、素质结构和能力结构的要求编写,看重培养学生在生活和工作中所需的英语...
    作者:李观仪,梅德明,顾伟勤,吴赟,杨静宽,朱晔,侯靖靖,李梅,华汀汀
    ISBN:978-7-5446-2557-9
    出版日期:2012-10
    描述:第三版继续保持“题材—结构—功能—任务”的编写特色,大幅更新语料,适当精简内容,合理调整各册难度,强调夯实语言基本功,兼...
    作者:李观仪,梅德明,顾伟勤,吴赟,杨静宽,朱晔,侯靖靖,李梅,华汀汀
    ISBN:978-7-5446-2604-0
    出版日期:2012-05
    描述:第三版继续保持“题材—结构—功能—任务”的编写特色,大幅更新语料,适当精简内容,合理调整各册难度,强调夯实语言基本功,兼...
    作者:邹申主编;刘芹,傅玉,朱玉山,徐永,李茨婷 编
    ISBN:978-7-5446-2636-1
    出版日期:2012-07
    描述:按照“高职高专英语教学文件”中对英语类专业的培养目标、素质结构和能力结构的要求编写,看重培养学生在生活和工作中所需的英语...
    作者:邹申主编;傅玉,秦悦,徐永 编
    ISBN:978-7-5446-2638-5
    出版日期:2012-07
    描述:按照“高职高专英语教学文件”中对英语类专业的培养目标、素质结构和能力结构的要求编写,看重培养学生在生活和工作中所需的英语...
    作者:邹申
    ISBN:978-7-5446-2641-5
    出版日期:2012-07
    描述:按照“高职高专英语教学文件”中对英语类专业的培养目标、素质结构和能力结构的要求编写,看重培养学生在生活和工作中所需的英语...
    作者:姚君伟,李钟涛,曹洪霞
    ISBN:978-7-5446-2671-2
    出版日期:2013-08
    描述:《读写教程》有别于以往英语写作教材的一大特点是亮化且量化了阅读在社会语境与写作之间所扮演的桥梁角色。通过先行的阅读环节,...
    作者:秦秀白,张凤春,黄冬芳,杨春丽,时梅
    ISBN:978-7-5446-2713-9
    出版日期:2014-05
    描述:坚持人本主义教育观,以学生为中心,在选篇和内容布局上充分调动学生积极性,让不同层次的学习者在多元、有趣的学习氛围中“学有...