王盛

选手简介

王盛,来自湖北。本科毕业于中南财经政法大学外贸英语专业,研究生就读于澳大利亚莫纳什大学人力资源管理专业。2005年3月在黄石理工学院外国语学院任教。曾获得2006年度校级青年教师理论课堂讲课比赛一等奖及各类学生竞赛指导奖等。

参赛感言

首先要感谢外教社提供的此次参赛的平台,这既是一个展示个人风采的舞台,也是同行们交流经验、相互学习的桥梁。此次参赛我想就以下五个方面来谈:

一、团队意识:一路走来,我并非一个人在战斗。学院领导、同事始终陪伴着我,为我出谋划策,为我加油鼓气,在此我想再一次表达我真挚的谢意!

二、参与意识:历经两个多月的比赛,我通过初赛进入省级复赛、决赛,最后来到全国总决赛这个大舞台,是对心理素质、反应能力、临场发挥、知识储备各方面的锻炼。我参与了,我经历了,我收获了。

三、课堂设计:此次大赛精彩纷呈,通过观摩我也受益匪浅。有些教师的教学环节设计很巧妙、流畅,主题突出,环环相扣;有些知识点输入与技能输出结合很紧,课程实用性、操练性强;有些教师充分利用视频、图片等,增强课堂可听可看性,提高学生的学习兴趣;通过新颖的话题设计,增强学生的参与性。

四、教学秘诀:扎实的语言基本功+清晰的逻辑思维能力+知识的更新+教学的激情+精心准备上课材料。

五、赛后计划:学无止境,通过此次比赛,我计划广泛阅读,进行知识储备;练习听力并跟读或翻译,提高反应能力;进行思维训练,提高思辨能力。

三尺讲台,精彩无限,愿全国大学英语教学越走越好!

专家点评

授课视频及点评

授课点评:该教师英语基本功扎实,口语流畅,语音、语调标准,具有较强的英语驾驭能力。课堂教学内容丰富,课堂讲解细致、清晰。背景知识丰富,能够就听力任务的主题进行一些背景知识的扩展。教学环节和过程基本完整。用心设计了课堂活动,开始时注意与学生的交流,注重热身环节,耐心对学生进行启发。听力部分插入自然;口语练习部分设计较好,说明较为清晰,互动效果较好。课件设计较好,内容丰富,使用基本得当。教学效果较好,积极与学生互动,展现了良好的教学台风。建议:鉴于这是听说课教学比赛,建议对教学目标和教学内容设计进行一些调整。在该短片中,教学内容主要是就业难和创业难的现状分析。开始时引入听力材料(关于美国大学生的就业状况),将这一部分作为背景知识,然后与国内的状况进行对比。此时,已用去8分钟时间,此后该教师并没有进行听力练习,而是就创业这一话题进行拓展,继而要求学生进行讨论,进入口语部分。这样听力部分没有得到展示,导致该单元的教学重点有些偏移。与上一点建议紧密相关的是,需要对听力任务进行深加工,就听力技能展开一些相关背景知识介绍和语言的教学。如果在此活动之后,将该教师收集的图片和数据作为学生口语讨论或课后复习和巩固的口语输出环节的资料,将会取得更好的教学效果。在开展课堂活动时,课堂指示要清晰全面;在活动进行中,教师最好适当地参与或旁听学生的讨论,这样有利于及时发现学生的问题、提供帮助,并对该活动的反馈有帮助。点评专家:戴炜栋教授

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