一次偶然的机会，外语系副主任赖铮老师推荐我参加省赛，我的2011因此与全国大学英语教学大赛结缘。怀着激动而忐忑的心情，抱着学习和尝试的态度，我踏上了参赛之路。这条路尽管历时短短数月，却是我最宝贵的人生经历之一，令我记忆深刻、受益良多。
这次参赛让我对从教6年来碰到的问题进行了反复思考和系统总结。在大学英语教学中，学生应该是教师自始至终关注的焦点，一堂成功的大学英语课不是看教师讲授了多少内容，而是学生真正掌握了多少，那么教师应该怎样才能有效抓住学生的注意力、让每一堂英语课都充满乐趣而又富有意义呢？以大班综合课为例，它本身就是启发学生心智，帮助学生进行创造性思考，集听、说、读、写、译于一体的交流活动，所以根据课文主题设计的多样化活动如 brainstorming, group discussion, debate, role-play, word guessing 等贯穿课堂始终，既可以活跃气氛，保持学习的新鲜感，又可极大提高口语表达能力；而课件的制作也是能否实现各个环节教学目标的关键，抓住学生注意力得靠图片、音频、视频，但制作课件时把握和使用的“度”又是每一位教师应该注意的。
当然，好的教学不仅需要教师本人不断地自我总结，更需要团队间亲密的合作。这次全国决赛的授课部分我抽到的是一篇涉及物理知识的文章，很少有人尤其是女老师敢在英语课上向科学知识挑战!记得那段日子，我茶不思饭不香，反复设计教案，经常陷入迷茫之中，幸而领导和同事给了我及时有力的帮助。魏志成主任在教学理念上多次的指导和建议，大大扩展了我的教学视野；赖铮老师多次组织有经验教师观摩课堂、会诊把脉，使我获益良多；特别值得一提的是我的同事兼好友郑珺老师的辛勤付出，为了达到最好的效果，我俩多次在一起商讨直至夜深，小到一张 PPT 图片的摆放，大到整个的课堂教学框架，她都给予了中肯的意见……可以说，我在比赛中的表现其实也就是整个团队教学实力的体现。
比赛虽然结束了，我有幸在这里得名师提点、获益友良言、拓宽视野，然而我深知前进的道路才刚起步，教途漫漫，我将上下而求索。
最后，非常感谢外教社给我和所有参赛者提供了一个如此高的交流和学习的平台，希望大赛越办越好，也希望更多的优秀教师有机会参与其中，挑战自我，追求卓越。