古语有云：“授之以鱼，不如授之以渔”。学生得到“鱼”，只能学到一个死知识，而学会“渔”，则能掌握终身受益的学习方法。我认为英语教学也是如此，教师应当帮助学生掌握学习的策略和方法，通过“授之以渔”，使学生获得终身学习的能力。因此，在教学中，我注重培养学生的学习能力和解决问题的方法，并且在教学过程中不断进行反思和改进，提高课堂教学的质量。在培养学生学习能力的同时，我也注重帮他们打下良好的基础，从最基本的词汇、句法、语法到篇章的组织再到语言在交际情景中的实际运用，在保证给学生足够“输入”之后，再培养他们的“输出”能力。
本次大赛为广大英语教师提供了难得的机会和平台，让我们有机会能互相交流、互相学习。同行们充分的准备和出色的发挥给我留下了深刻的印象。很多老师的授课中都有亮点，并且不乏深度，让我收获颇丰。在这里，我想特别谈一下专家评审团给我的启迪。首先，是在颁奖典礼上评审组代表黄源深教授的发言。他首先指出了英语专业教师必须具备更高的素质，因为他们培养的是英语专业的学生，是将来要走向各个大学、中学，承担中国未来英语教育重任的学生。同时，他严肃地指出了目前英语教育中存在着浮躁和急功近利的问题。学生应该夯实基础，掌握词汇、句法等的用法，只有这样，才能成为基本功扎实、业务素质过硬的英语学习者。第二，是本次大赛比赛形式的改革。大赛一个突出的特点就是增设了笔试环节，本环节同样重在测试参赛教师的语言素质和教学基本功。我们作为选手在笔试环节中暴露出的问题，也应当成为我们自我完善和鞭策的动力。
这次参赛经历让我切实体会到“学无止境”这句话的含义。要想成为一名教师，首先必须是一名学习者；而作为一名英语教师，我们更应该不断学习，跟上语言和社会发展的脚步，保证自己充足的知识储备。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”感谢第三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛让我再次认识到这句话的正确和重要。不断地自我进步，自我完善，只有这样，才能做一名优秀的英语教师。